沐川县“建构游戏回顾中师幼对话有效性策略”研讨会在实幼召开

为培养幼儿游戏能力，提升师幼对话有效性，3月26日，沐川县“建构游戏回顾中师幼对话有效性策略”研讨会在县实验幼儿园召开。全县公民、办幼儿园及附属幼儿园园长和骨干教师70余人参会。

此次研讨会由县教师进修学校组织，分为专题分享、现场观摩、分组交流、总结提升四部分。

县实验幼儿园李海燕老师作专题讲座《思建构游戏价值，探回顾中的对话》。李老师从建构游戏的概念与价值、观察与指导、回顾三个方面，深入讲解幼儿建构技能的发展过程、建构游戏观察要点、建构游戏的指导策略、游戏回顾的价值和回顾环节师幼对话的技巧。

参会教师分组观摩建构游戏现场，仔细观察游戏中幼儿对材料的运用、建构的形式、建构主题目的、创造表现及社会交往行为，关注游戏中教师与幼儿的互动，认真记录教师在游戏回顾环节中的师幼对话。

观摩结束后，参会教师分成三组，针对“建构游戏回顾中师幼对话的内容有哪些”“如何提升建构游戏回顾中师幼对话的有效性”两个问题进行研讨，对游戏现场发现的亮点及问题畅所欲言。“绿组”教师指出，回顾要有明确目标，要以幼儿为主体，充分考虑幼儿在回顾过程中的投入状态。“粉组”教师指出，要根据幼儿的游戏水平和能力进行差异化提问。“蓝组”教师指出，可以从游戏过程、遇到的问题与解决办法，幼儿的创意与想法、幼儿的合作与交流、改进与反思、情感体验进行师幼对话。

县教师进修学校幼教教研员杨敏作总结，从教育质量的内涵和外延、评估内容及评估方式等多维度阐述师幼互动的重要性，强调高质量的师幼互动能体现教师的教育观和专业素养，有效的互动不是让幼儿“听话”，而是教师要“会听”，教师要有“蹲下来”的儿童视角与幼儿情感共鸣，用开放性的回应语言促进深度沟通，以高质量的师幼互动助推幼儿全面发展。

撰稿：孙雨凤